成长为领导者

生物学教授参加领导力课程

“我发现自己渴望了解一些关于领导力培训的知识，因为我从未接受过正式的培训.”

Dr. Veronica Acosta, 威斯康星大学生物学教授, 在她14年的大学任期内担任过各种领导职务吗. 最近, 她被选入高等教育资源服务(HERS)领导学院，磨练自己的领导能力.

阿科斯塔认为，威斯康星大学提供了一个人们可以成为优秀领导者的环境. 事实上, 她曾担任荣誉项目主任，并在夏季指导本科生研究项目. 但她对参与HERS项目感到兴奋，因为她将有机会向全国各地担任领导职务的女性学习.

她的项目正在庆祝成立50周年 ^th 一年, 以妇女为目标，帮助提供培训，使更多的妇女能够进入机构的领导岗位,阿科斯塔分享道。. “他们的使命是增加女性在高等教育中担任领导职务的人数.”

阿科斯塔分享了许多女性和少数族裔在想象自己担任领导职务时所面临的挑战，因为这些人口结构中缺乏现任领导人.

“在这些领导空间里，像你这样的人并不多，这很困难,” Acosta. “你可能有骗子综合症，或者你可能有很多问题. 我真的认为她的课程很特别，因为它提供了, 对我来说, 一群对某种形式的领导感兴趣的女性. 它给了我一个可以在任何时候求助的网络.”

阿科斯塔的团队每月会面一次，项目将于2023年春季结束. 她的领导力研究所，与 这是路易斯·斯托克斯少数民族参与联盟项目最近的一笔拨款她允许阿科斯塔为一个她多年来一直梦想实施的项目起草一份提案.

阿科斯塔说:“我这次培训的项目是为一个卓越的STEM中心提出建议. “我的目标是在威斯康星大学创建一个一站式服务中心. 在这里，我们的学生可以获得更多的建议，这些建议更侧重于专业发展和专业科学领域的建议, 技术, 工程与数学. 而STEM是医学领域的共同路径, 并不是所有学习这些领域的学生都想走这条路.”

当她准备与这群人共度第二个周末时, 阿科斯塔反思了她目前的领导愿景. 她指出:“领导者能够授权与他们一起工作的人利用他们的优势和才能.”

阿科斯塔的这个项目有两个目标. 她承认，她的领导力愿景是一个正在进行的工作，并希望继续塑造它. She also wants to hone her own leadership goal further; she is contemplating many career paths, 比如成为一个项目的副院长，或者其他能让她继续与学生打交道的职位.

阿科斯塔指出，被该计划接受是令人羞愧的，因为许多成员来自更大的机构. 但最终，她很高兴能够向其他女性领导者学习.

“能被选中，我感到非常自豪, 但我也很幸运，因为我将向不同领导阶层的人学习,阿科斯塔说。. “我希望我能从这些有更多经验的人身上学习，因为我自己也在不断成长为一名领导者.”