校友会与护理合作伙伴举办机会认可工作坊

Dr. Adesegun Oyedele, 工商管理学院(HEBSBA)国际商务协调员, 与博士教授合作. 凯伦Weis, 博士学位, RNC-OB, FAAN, 和助理教授胡里奥·卢哈诺, DNP, APRN, FNP-BC, ENP-C, 都来自Ila Faye Miller护理和健康专业学院, 将于11月11日共同举办uw的第一次机会识别研讨会. 1. 这一举措加强了HEBSBA将创业能力整合到课程中的承诺，并促进了大学多个学科之间的机会识别.

48名护理学5级学士(BSN)学生参加了社区卫生护理课程, 助理教授. 罗瑞娜·保罗，DNP，医学博士，RN-BC，并参加了研讨会. 学员们准备在12月毕业.

“研讨会的目标是向听众介绍机会识别能力的基本框架，该框架可用于任何行业的创新发现, 包括医疗保健行业,奥耶德勒说. 研讨会主持人分享了创新过程的基本原理，以改善床边护理和设计思维工具，将整个医疗保健行业的机会转化为创新成果. 每个人都有能力学习这种独特的技能，以便在专业环境中应用.”

虽然许多人都熟悉“需求是发明之母”这句话,研讨会认为“创新是发明之父”.“主要讨论的话题是发明与创新的比较, 什么是创新, 医疗保健中的创新是如何发生和创新过程的. 小组还讨论了设计思维, 创意生成方法, 机会识别框架和跨专业合作. 与会者带着新的认识离开了, 有一句话说, “你不需要想出一个伟大的想法来做出重大改变. 创新可以简单地来自一个小的想法，比如重组一个既定的过程.”

向学习者介绍了临床和非临床环境中机会识别的基本原理. Oyedele还领导了一个小组练习，旨在剖析当前实践中的复杂问题, 允许参与者使用他们新学的技能探索解决方案. 另一个学生, 谁有多年的工作经验, 他说:“我们在创新方面应该始终保持开放的心态, 不管你的护士身份如何.”

像这样的工作坊对圣安东尼奥很重要, 说Oyedele, 因为我们需要培养人才来满足行业需求.

“创新是一种独特的语言，临床医生很少说，他们的首要任务是照顾病人的需求,奥耶德勒说. “然而, 临床实践的进步经常发生，学习者应该感到有能力参与这一过程.”

HEBSBA和护理学之间的合作尤为重要，因为UIW的学生对工具的胃口越来越大，这些工具将帮助他们学习发明的通用语言.

“跨学科合作教育在威斯康星大学还处于起步阶段，”Oyedele说. “机会识别方法是连接我们大学许多不同项目的可行途径. (通过研讨会)我们了解到跨学科合作对于为学生创造独特价值非常重要, 教师, 管理员, 和社区, 它对于释放教育领域的创新和机遇至关重要, 特别是医疗保健教育.”